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读《做一个不再困惑的老师》有感
作者:宋磊 责编:政教处管理员   发布时间: 2018-08-28

刚刚送走一届毕业班,内心的疲惫和对工作中的困惑剪不断理还乱,捧起王维审老师的《做一个不再困惑的老师》,目光注视在了《你有抬高一厘米的权力》一章中。

教育中,我们都在实践行动,也在不断地反思创新,但我们却很难把握教育的发展速度,我们不知道该如何丈量教育的尺度,让教育思想能跟得上教育发展的脚步?

首先,我们得让自己的灵魂配得上自己的脚步。

让我们的灵魂配得上自己的脚步,不急不躁,或放慢脚步等一等灵魂,或荡涤灵魂紧追脚步。王维审老师说:一个自觉成长的教师,不会顺从世俗的趋向,而会坚定自我立场、态度和信念,会以“我”的方式而不是“他人”的方式教书育人;一个自觉成长的教师,不会在因循守旧面前保持缄默,而会自觉地投身于教育研究,会以新的视角发现新的领域,达到新的境界;一个自觉成长的教师,不会以自己的一生来换取功名、利益和权力,而会虔诚地守护人生的自由,会以一种自由、创造、给予的人生态度赢得心灵的安宁。老师的话直击心灵,我们每个人都是这个世界的唯一,每一个灵魂也是独一无二的,但往往我们喜欢重复他人的步履,将自己的灵魂复制在另一个灵魂上,缄默了自己!很多时候,我们又盲目地顺从他人的脚步,抛弃了自己的灵魂,丢了自己!

很多时候,一线老师看不清自己的方向,找不到自己的方向,甚至根本就不知道自己的方向在哪里?当了解到某些活动可以用来申报职称,便急功近利地盲目参加,成就是靠积累而成的,一蹴而就只会使自己碰的伤痕累累,满目疮痍。到头来落得个两手空空,一事无成,最后只得感慨自己无能。世上哪有笨拙之人,三百六十行,行行出状元,只是不够专一罢了。究其原因,功名利禄耀人眼,已被世俗迷乱了心。虽说有舍才有得,但认清自己,追求自我也是需要很大的勇气的!

让我们的灵魂配得上自己的脚步,就要敢于割舍。用王老师的话说:做一个懂得拒绝的老师,知道自己需要什么,学会补短,忍心舍短。拒绝了诱惑,才会有一生的坚守,拒绝了懒惰才不至于沦为平庸。经得起“磨难”,赋予自己“觉者的力量”,如此,我们的灵魂方渐渐配得上我们的脚步。

    其次,我们的教育脚步跟得上我们的教育灵魂。

    著名教育学者张文质先生说:教育是一项慢的艺术!既然是慢的,我们就应该放慢脚步,用静待花开的姿态来面对教育,面对孩子。“课堂真的需要被革命吗?”“学生为什么不配合?”“承认差生的存在!”“把最重要的放在前面!”王维审老师的质疑,及他对教育的独家见解会给我们一些启示的。领悟开来,我们不再因“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”而在教育面前自谓罪人,也不会因我们教出的孩子考试不及他人的孩子而自惭形秽,或许在我们付出努力之后,我们还需等待,以一颗平静的心对待教育,面对孩子!我们的教育方不慌不忙,不紧不慢。

可是,往往事与愿违。我们因为太顾及某些所谓的颜面,让自己急躁起来,今天,观摩某某名师课堂,回去便效仿名师,以期提高教学效率;明日,听了一节专家讲座,回去便在教室里施行,想着生命拔节。结果呢?学名师课堂没有吸引孩子,仿专家教育失了朴素的真情。唯有满腹狐疑。

那么,我们又该如何呢?用王老师的话说:我们完全可以在体制下加入一些自己的东西,用为师者的智慧、专业和勇气,抵挡体制纷至沓来的倾轧,为那些纯真的孩子赢得一个缓冲地带,让他们有可能触碰到教育的柔软。这让我想起时下轰轰烈烈的各种课程研发,很多老师,利用自己的专业或一技之长,在教室里,以生命在场的方式,和孩子们做着各种有趣的教育,让一个个孩子沉浸在各种学习中。这个过程中,师生的心灵也因教育的生动越来越近,教育也因心的拉近,散发着生命气息,回到了它最应该回去的地方——返璞归真。

面对教育,我们每个人都有抬高一厘米的能力,关键就看,我们愿不愿意让我们的教育脚步跟得上我们的教育灵魂了。

认清自己,认清教育,认清孩子,缓缓而行,将灵魂安放在最真处,我们的脚步坚定,我们的步伐便从容了!

在王老师的文字中和自己对话,新的学期即将到来,愿我的步伐能够淡定从容,将教育当成事业来做!

 

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